Storia della giustizia e del processo penale
A.A. 2023/2024
Learning objectives
L'insegnamento si propone di fornire allo studente gli strumenti per riflettere criticamente sui temi della giustizia e del processo penale dall'unificazione italiana alla fine del XX secolo, nel mutamento delle istituzioni e del contesto culturale, sociale economico e politico interno e internazionale tra età liberale, dittatura e democrazia.
L'obiettivo formativo del corso consiste, pertanto, nell'illustrare le scelte legislative, dottrinali e giurisprudenziali per il bilanciamento di valori e interessi di sovente in conflitto tra loro, attraverso la riflessione su questioni di diritto, l'esame delle argomentazioni giuridiche, delle tecniche del ragionamento e dell'interpretazione e l'approfondimento di casi pratici.
L'obiettivo formativo del corso consiste, pertanto, nell'illustrare le scelte legislative, dottrinali e giurisprudenziali per il bilanciamento di valori e interessi di sovente in conflitto tra loro, attraverso la riflessione su questioni di diritto, l'esame delle argomentazioni giuridiche, delle tecniche del ragionamento e dell'interpretazione e l'approfondimento di casi pratici.
Expected learning outcomes
Al termine del percorso formativo, lo studente dovrà dimostrare di:
- conoscenza e comprensione: conoscere e comprendere i motivi delle scelte legislative, dottrinali e giurisprudenziali e i rapporti tra poteri sui temi della giustizia e del processo penale tra età liberale, dittatura e repubblica costituzionale;
- capacità di applicare conoscenza e comprensione: aver acquisito la capacità di orientarsi tra le tecniche del ragionamento giuridico, raccogliendo, analizzando e selezionando i dati in relazione al contesto storico e valutando gli interessi e i valori oggetto di bilanciamento;
- capacità critiche e di giudizio: aver acquisito consapevolezza critica, capacità di gestione, flessibilità, attitudine alla ricerca sui tanti aspetti della dimensione storica del diritto processuale e della magistratura tra Ottocento e Novecento;
- capacità di comunicare quanto si è appreso: saper elaborare autonomamente e comunicare una propria riflessione critica sui temi del corso con coerenza argomentativa, rigore sistematico e proprietà di linguaggio;
- capacità di proseguire lo studio in modo autonomo nel corso della vita: avere acquisito la capacità di analisi e riflessione sui problemi della giustizia e del processo penale e di individuazione delle linee evolutive di legislazione, dottrina e giurisprudenza nei rapporti fra poteri dello Stato e società civile.
- conoscenza e comprensione: conoscere e comprendere i motivi delle scelte legislative, dottrinali e giurisprudenziali e i rapporti tra poteri sui temi della giustizia e del processo penale tra età liberale, dittatura e repubblica costituzionale;
- capacità di applicare conoscenza e comprensione: aver acquisito la capacità di orientarsi tra le tecniche del ragionamento giuridico, raccogliendo, analizzando e selezionando i dati in relazione al contesto storico e valutando gli interessi e i valori oggetto di bilanciamento;
- capacità critiche e di giudizio: aver acquisito consapevolezza critica, capacità di gestione, flessibilità, attitudine alla ricerca sui tanti aspetti della dimensione storica del diritto processuale e della magistratura tra Ottocento e Novecento;
- capacità di comunicare quanto si è appreso: saper elaborare autonomamente e comunicare una propria riflessione critica sui temi del corso con coerenza argomentativa, rigore sistematico e proprietà di linguaggio;
- capacità di proseguire lo studio in modo autonomo nel corso della vita: avere acquisito la capacità di analisi e riflessione sui problemi della giustizia e del processo penale e di individuazione delle linee evolutive di legislazione, dottrina e giurisprudenza nei rapporti fra poteri dello Stato e società civile.
Periodo: Primo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento non può essere seguito come corso singolo. Puoi trovare gli insegnamenti disponibili consultando il catalogo corsi singoli.
Course syllabus and organization
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Primo semestre
Programma
Il corso è volto ad analizzare, attraverso la storia della giustizia e del processo penale tra XIX e XX secolo, il rapporto tra i poteri, e in particolare tra esecutivo e giudiziario, 1. in età liberale, 2. durante il fascismo e 3. nei primi decenni della Repubblica democratica.
L'esame della struttura dell'ordinamento giudiziario e della disciplina del rito processuale penale, nella loro concreta attuazione in specifici contesti storici, politici, economici e sociali, costituisce una guida imprescindibile per individuare e interpretare il ruolo svolto dalla legislazione (espressione autoritativa del parlamento e/o del governo), dalla dottrina e dalla giurisprudenza (a cui contribuiscono i magistrati inquirenti, requirenti e giudicanti e gli avvocati) nel bilanciamento di valori e interessi di sovente in conflitto tra loro: primi tra tutti la tutela dell'ordine e della sicurezza della società e dello Stato, il diritto di difesa dell'imputato, l'accertamento della verità, la fiducia dell'opinione pubblica nella giustizia.
La finalità del corso è quella di sollecitare negli studenti e nelle studentesse una riflessione critica sui caratteri della giustizia penale e sul campo di tensione tra politica e diritto, che si crea nel tentativo di individuare gli strumenti più idonei a realizzare la repressione penale e a ristabilire la giustizia.
I codici del rito penale che si sono succeduti tra XIX e XX secolo sono stati il risultato di sperimentazioni e dibattiti incessanti su tali strumenti, in base a concezioni del tutto differenti del rapporto tra Stato e cittadino. Nel perseguimento di differenti finalità, alla prevalenza dei caratteri inquisitori del processo maturati e perfezionati in età medievale e moderna si è contrapposta la tendenza all'introduzione di caratteri accusatori, almeno in talune fasi del rito penale, e della giuria secondo il modello anglosassone. La giustapposizione e/o la combinazione tra i due modelli, accusatorio e inquisitorio, costituiranno una costante del corso, che seguirà come tematiche principali: le modifiche legislative del rito processuale e dell'ordinamento giudiziario, con particolare riguardo al diritto di difesa e all'indipendenza della magistratura, la concezione (autoritaria o liberale) del processo e della repressione criminale che ha ispirato la giurisprudenza e il ruolo assunto dalla dottrina sia nell'analisi delle criticità della legislazione e della prassi giudiziaria nella repressione penale, sia nell'ideazione di soluzioni innovative e nella previsione dei loro effetti.
I seguenti temi saranno comuni al corso di 6 crediti e di 9 crediti:
1. L'età liberale: lo Statuto albertino, il codice di procedura penale (con particolare riguardo al diritto di difesa) e l'ordinamento giudiziario del 1865, la giuria, le scuole penalistiche e il codice penale del 1889 (e, in particolare, il dibattito sulla pena di morte), lo stato d'assedio, il codice di procedura penale 'liberale' del 1913
2. Il fascismo: il Tribunale Speciale per la difesa dello Stato e la sua giurisprudenza sul territorio del Regno e nella colonia libica, i codici penale e di procedura penale del 1930, gli ordinamenti giudiziari Oviglio del 1923 e Grandi del 1941
Per coloro che intendono sostenere l'esame da 9 crediti, agli argomenti indicati ai punti 1 e 2 si aggiunge:
3. Il periodo repubblicano: la giustizia di transizione (1943-1948), la Costituzione e la sua (in)attuazione, l'adeguamento del codice di procedura penale del 1930 ai principi costituzionali ad opera del legislatore e della Corte costituzionale, la legislazione dell'emergenza, magistratura e avvocatura nell'età repubblicana fino al c.p.p. 1988
L'esame della struttura dell'ordinamento giudiziario e della disciplina del rito processuale penale, nella loro concreta attuazione in specifici contesti storici, politici, economici e sociali, costituisce una guida imprescindibile per individuare e interpretare il ruolo svolto dalla legislazione (espressione autoritativa del parlamento e/o del governo), dalla dottrina e dalla giurisprudenza (a cui contribuiscono i magistrati inquirenti, requirenti e giudicanti e gli avvocati) nel bilanciamento di valori e interessi di sovente in conflitto tra loro: primi tra tutti la tutela dell'ordine e della sicurezza della società e dello Stato, il diritto di difesa dell'imputato, l'accertamento della verità, la fiducia dell'opinione pubblica nella giustizia.
La finalità del corso è quella di sollecitare negli studenti e nelle studentesse una riflessione critica sui caratteri della giustizia penale e sul campo di tensione tra politica e diritto, che si crea nel tentativo di individuare gli strumenti più idonei a realizzare la repressione penale e a ristabilire la giustizia.
I codici del rito penale che si sono succeduti tra XIX e XX secolo sono stati il risultato di sperimentazioni e dibattiti incessanti su tali strumenti, in base a concezioni del tutto differenti del rapporto tra Stato e cittadino. Nel perseguimento di differenti finalità, alla prevalenza dei caratteri inquisitori del processo maturati e perfezionati in età medievale e moderna si è contrapposta la tendenza all'introduzione di caratteri accusatori, almeno in talune fasi del rito penale, e della giuria secondo il modello anglosassone. La giustapposizione e/o la combinazione tra i due modelli, accusatorio e inquisitorio, costituiranno una costante del corso, che seguirà come tematiche principali: le modifiche legislative del rito processuale e dell'ordinamento giudiziario, con particolare riguardo al diritto di difesa e all'indipendenza della magistratura, la concezione (autoritaria o liberale) del processo e della repressione criminale che ha ispirato la giurisprudenza e il ruolo assunto dalla dottrina sia nell'analisi delle criticità della legislazione e della prassi giudiziaria nella repressione penale, sia nell'ideazione di soluzioni innovative e nella previsione dei loro effetti.
I seguenti temi saranno comuni al corso di 6 crediti e di 9 crediti:
1. L'età liberale: lo Statuto albertino, il codice di procedura penale (con particolare riguardo al diritto di difesa) e l'ordinamento giudiziario del 1865, la giuria, le scuole penalistiche e il codice penale del 1889 (e, in particolare, il dibattito sulla pena di morte), lo stato d'assedio, il codice di procedura penale 'liberale' del 1913
2. Il fascismo: il Tribunale Speciale per la difesa dello Stato e la sua giurisprudenza sul territorio del Regno e nella colonia libica, i codici penale e di procedura penale del 1930, gli ordinamenti giudiziari Oviglio del 1923 e Grandi del 1941
Per coloro che intendono sostenere l'esame da 9 crediti, agli argomenti indicati ai punti 1 e 2 si aggiunge:
3. Il periodo repubblicano: la giustizia di transizione (1943-1948), la Costituzione e la sua (in)attuazione, l'adeguamento del codice di procedura penale del 1930 ai principi costituzionali ad opera del legislatore e della Corte costituzionale, la legislazione dell'emergenza, magistratura e avvocatura nell'età repubblicana fino al c.p.p. 1988
Prerequisiti
Come da regolamento didattico del corso di laurea: in particolare, sono propedeutici Istituzioni di diritto privato e Diritto costituzionale.
Metodi didattici
La frequenza delle lezioni è fortemente consigliata, anche se non obbligatoria. Le docenti utilizzeranno lezioni frontali, volte innanzitutto all'acquisizione delle conoscenze e delle competenze dell'insegnamento. La discussione in aula con le docenti su casi pratici e questioni giuridiche è parte integrante del metodo didattico al fine di promuovere lo spirito critico e la capacità di ragionamento e argomentazione degli studenti.
L'insegnamento si avvale di materiale didattico disponibile sulla piattaforma ARIEL.
L'insegnamento si avvale di materiale didattico disponibile sulla piattaforma ARIEL.
Materiale di riferimento
Per gli studenti e le studentesse frequentanti, i materiali didattici verranno indicati durante le lezioni e saranno disponibili sul sito Ariel.
Gli studenti e le studentesse non frequentanti sosterranno l'esame orale su uno dei seguenti testi a scelta:
Studenti non frequentanti corso da 6 crediti:
- Il diritto del duce. Giustizia e repressione nell'Italia fascista, a cura di L. Lacchè, Roma, Donzelli, 2015
- Storia della giustizia e del processo penale (secoli XIX-XX), a cura di F. Colao, L. Lacchè, M. Miletti, C. Storti, Torino, Giappichelli (di prossima pubblicazione)
Studenti non frequentanti corso da 9 crediti:
- Giustizia penale e politica in Italia tra Otto e Novecento. Modelli ed esperienze tra integrazione e conflitto, a cura di F. Colao, L. Lacchè, C. Storti, Milano, Giuffrè, 2015
- Storia della giustizia e del processo penale (secoli XIX-XX), a cura di F. Colao, L. Lacchè, M. Miletti, C. Storti, Torino, Giappichelli (di prossima pubblicazione)
Gli studenti e le studentesse non frequentanti sosterranno l'esame orale su uno dei seguenti testi a scelta:
Studenti non frequentanti corso da 6 crediti:
- Il diritto del duce. Giustizia e repressione nell'Italia fascista, a cura di L. Lacchè, Roma, Donzelli, 2015
- Storia della giustizia e del processo penale (secoli XIX-XX), a cura di F. Colao, L. Lacchè, M. Miletti, C. Storti, Torino, Giappichelli (di prossima pubblicazione)
Studenti non frequentanti corso da 9 crediti:
- Giustizia penale e politica in Italia tra Otto e Novecento. Modelli ed esperienze tra integrazione e conflitto, a cura di F. Colao, L. Lacchè, C. Storti, Milano, Giuffrè, 2015
- Storia della giustizia e del processo penale (secoli XIX-XX), a cura di F. Colao, L. Lacchè, M. Miletti, C. Storti, Torino, Giappichelli (di prossima pubblicazione)
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
- Tipologia di prova: interrogazione orale
- Parametri di valutazione: correttezza dei contenuti, chiarezza ed efficacia argomentativa, proprietà di linguaggio, capacità di analisi critica.
- Tipo di valutazione utilizzata: voto in trentesimi
Le modalità d'esame per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente, in accordo con l'Ufficio competente.
- Parametri di valutazione: correttezza dei contenuti, chiarezza ed efficacia argomentativa, proprietà di linguaggio, capacità di analisi critica.
- Tipo di valutazione utilizzata: voto in trentesimi
Le modalità d'esame per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente, in accordo con l'Ufficio competente.
IUS/19 - STORIA DEL DIRITTO MEDIEVALE E MODERNO - CFU: 6
Lezioni: 42 ore
Professor(s)
Ricevimento:
Il ricevimento si svolge al secondo piano dei DIpartimenti di giurisprudenza (stanza 1-1115) su appuntamento: gli studenti e i laureandi sono pregati di scrivere alla mail istituzionale.
Dipartimento di diritto pubblico. Sezione di Storia del Diritto medievale e moderno - secondo piano
Ricevimento:
Giovedì ore 10.30-12.30 previo appuntamento (scrivere a: raffaella.bianchi@unimi.it)
c/o Dipartimento di diritto pubblico nazionale e sovranazionale, sezione di Storia del diritto (secondo piano). Se a distanza il ricevimento si svolge su Microsoft Teams (codice: szczjpt)