Prova finale

L'obiettivo formativo mira a fornire agli studenti metodi e strumenti per:
1) applicare le conoscenze acquisite ed assumere decisioni per risolvere efficacemente problemi o situazioni complessi nel proprio campo di studio;
2) raccogliere e interpretare i dati per formulare giudizi professionali autonomi;
3) attivare una comunicazione efficace su temi clinici, sociali, scientifici o etici attinenti al proprio profilo;
4) apprendere autonomamente.

Al termine del percorso formativo gli studenti dovranno essere in grado di:
1) individuare i bisogni di salute e di effettuare attività di prevenzione nei confronti dei singoli e della collettività, sia in condizioni di salute che con problemi di disabilità;
2) promuovere le azioni necessarie al mantenimento dello stato di salute anche in ambito educativo;
3) contribuire, attraverso le proprie competenze professionali specifiche, all'individuazione delle situazioni potenzialmente a rischio, con particolare riferimento alle prime età della vita, e allo sviluppo di azioni di prevenzione dei percorsi di sviluppo atipici in età prescolare e scolare e di specifici fattori di protezione nei confronti dei disordini del neurosviluppo;
4) effettuare una valutazione dinamica funzionale attraverso l'osservazione dello sviluppo neuropsicomotorio e l'esame delle funzioni al fine di indagare l'interrelazione tra funzioni affettive, funzioni cognitive, funzioni sensoriali e funzioni motorie per ogni singolo disturbo neurologico, neuropsicologico, neurosensoriale e psicopatologico dell'età evolutiva;
5) condurre un percorso di apprendimento autonomo e metodologicamente rigoroso nell'ambito della progettazione e della ricerca clinica e/o bibliografica, che contribuisca al completamento della propria formazione professionale e scientifica relativamente a tematiche strettamente correlate al profilo professionale.