Terapia occupazionale iv
A.A. 2018/2019
Learning objectives
· applicare i metodi riabilitativi di terapia occupazionale nel campo neurologico;
· applicare metodi di valutazione dell'organizzazione del pensiero, della capacità di risolvere problemi, delle capacità attentive, della memoria, delle capacità motorie e percettive, delle caratteristiche emotive, del concetto di sé, delle capacità critiche e delle caratteristiche motivazionali nonché i metodi riabilitativi di terapia occupazionale nel bambino con ritardo di sviluppo, nei soggetti geriatrici e psicogeriatrici, nei soggetti con mielolesione; nei soggetti affetti da lesioni periferiche dell'arto superiore;
· sperimentare e analizzare come mezzo terapeutico il fare e integrare questa sperimentazione ed analisi con le competenze cliniche acquisite;
· discutere l'applicazione dei modelli teorici di riferimento in terapia occupazionale nella pratica professionale;
· applicare tecniche manuali (attività di cucina); in cucina ideare, progettare, realizzare prodotti individualmente o in gruppo; descrivere la sequenza di atti necessari per le attività di cucina e discuterne il valore clinico.
· applicare metodi di valutazione dell'organizzazione del pensiero, della capacità di risolvere problemi, delle capacità attentive, della memoria, delle capacità motorie e percettive, delle caratteristiche emotive, del concetto di sé, delle capacità critiche e delle caratteristiche motivazionali nonché i metodi riabilitativi di terapia occupazionale nel bambino con ritardo di sviluppo, nei soggetti geriatrici e psicogeriatrici, nei soggetti con mielolesione; nei soggetti affetti da lesioni periferiche dell'arto superiore;
· sperimentare e analizzare come mezzo terapeutico il fare e integrare questa sperimentazione ed analisi con le competenze cliniche acquisite;
· discutere l'applicazione dei modelli teorici di riferimento in terapia occupazionale nella pratica professionale;
· applicare tecniche manuali (attività di cucina); in cucina ideare, progettare, realizzare prodotti individualmente o in gruppo; descrivere la sequenza di atti necessari per le attività di cucina e discuterne il valore clinico.
Expected learning outcomes
Non definiti
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento non può essere seguito come corso singolo. Puoi trovare gli insegnamenti disponibili consultando il catalogo corsi singoli.
Course syllabus and organization
Edizione unica
Programma
PROGRAMMA DEL CORSO:
Terapia occupazionale nelle cerebrolesioni acquisite e problematiche cognitive:
1. Le Gravi Cerebrolesioni Acquisite (GCA):
· cosa stabilisce la Conferenza di Consenso per la definizione, la classificazione, i fattori prognostici, la risposta ai bisogni; Stato Vegetativo e Stato di Minima Coscienza (SMC).
· Favorire l'apprendimento dopo una GCA : rimettersi in contatto attraverso la terapia occupazionale; fattori che limitano/rallentano la ripresa di contatto (memoria, attenzione, motivazione, comportamento); guida terapeutica nelle attività.
· La fase degli esiti nelle GCA: metodologia della presa in carico attraverso caso studio.
2. Come accogliere i problemi di comportamento di origine frontale nel setting di terapia occupazionale (comportamento in eccesso, in difetto, consapevolezza).
3. Terapia occupazionale e disturbi cognitivi.
L'apprendimento motorio nel paziente emiplegico:
- L'apprendimento e il movimento umano
- Riflessi patologici e schemi motori
- L'emiplegico in terapia occupazionale
- Il concetto Bobath: approccio riabilitativo al paziente neurologico con attenzione alla finalità della terapia occupazionale: presupposti teorici da cui nasce il concetto Bobath
- L'individuazione della modalità dell'approccio terapeutico nel trattamento riabilitativo
- Acquisizione degli schemi patologici nel paziente emiplegico: come affrontare la sintomatologia nel trattamento
- Passaggi posturali, equilibrio e svincolo dei cingoli
- Guiding nelle attività di vita quotidiana
- Simulazione di spostamenti e guida nel movimento
La terapia occupazionale nel paziente con lesione midollare:
- L'inquadramento delle problematiche e definizione livello neurologico della persona con lesione midollare
- La Riabilitazione Globale in Unità Spinale Unipolare
- La Terapia Occupazionale nel paziente con paraplegia
- La Terapia Occupazionale nel paziente con tetraplegia
- Le tecniche di trasferimento per il paziente paraplegico e tetraplegico: prove pratiche con ausili e simulazione
- Il training in carrozzina per il paziente con paraplegia: prove pratiche delle principali tecniche di spinta, di bilanciamento sulle ruote posteriori e di superamento di piccoli ostacoli
La terapia occupazionale nell'anziano con decadimento cognitivo:
- Le aree cerebrali interessate dall'evoluzione della demenza e i deficit funzionali e comportamentali
- La valutazione del soggetto demente inerenti all'area cognitiva, percettiva, comportamentale e funzionale
- Linee guida per le attivita' funzionali
- I requisiti per la selezione, scelta e applicazione delle attivita' di terapia occupazionale con il paziente demente
- Le attivita' in ordine di gravita': stadi delle attivita', sequenza logica e personalizzazione del lavoro
- La comunicazione verbale e non verbale durante le attivita'
- Le attivita' di terapia occupazionale nei vari stadi della malattia: stadio lieve, moderato e grave
- Il significato e la selezione del gioco nei vari stadi della malattia
- Terapia cognitiva per il paziente con deficit di memoria, pecettivi, spaziali e comportamentali
- Il paziente ed il caregiver al domicilio
- Pianificazioni delle attivita'
- Presentazione dei strumenti di valutazione per analizzare le problematiche comportamentali, funzionali e ambientali presso il domicilio
- Linee guida per le ADL
- Fattori che influenzano le attivita presso il domicilio
- Presentazione, descrizione, soluzioni e strategie compensative nelle ADL: alimentazione, abbigliamento, igiene e attivita' domestiche
- Valutazione dell'ambiente domestico in ordine ai comportamenti anomali: soluzioni e strategie
Terapia occupazionale nelle cerebrolesioni acquisite e problematiche cognitive:
1. Le Gravi Cerebrolesioni Acquisite (GCA):
· cosa stabilisce la Conferenza di Consenso per la definizione, la classificazione, i fattori prognostici, la risposta ai bisogni; Stato Vegetativo e Stato di Minima Coscienza (SMC).
· Favorire l'apprendimento dopo una GCA : rimettersi in contatto attraverso la terapia occupazionale; fattori che limitano/rallentano la ripresa di contatto (memoria, attenzione, motivazione, comportamento); guida terapeutica nelle attività.
· La fase degli esiti nelle GCA: metodologia della presa in carico attraverso caso studio.
2. Come accogliere i problemi di comportamento di origine frontale nel setting di terapia occupazionale (comportamento in eccesso, in difetto, consapevolezza).
3. Terapia occupazionale e disturbi cognitivi.
L'apprendimento motorio nel paziente emiplegico:
- L'apprendimento e il movimento umano
- Riflessi patologici e schemi motori
- L'emiplegico in terapia occupazionale
- Il concetto Bobath: approccio riabilitativo al paziente neurologico con attenzione alla finalità della terapia occupazionale: presupposti teorici da cui nasce il concetto Bobath
- L'individuazione della modalità dell'approccio terapeutico nel trattamento riabilitativo
- Acquisizione degli schemi patologici nel paziente emiplegico: come affrontare la sintomatologia nel trattamento
- Passaggi posturali, equilibrio e svincolo dei cingoli
- Guiding nelle attività di vita quotidiana
- Simulazione di spostamenti e guida nel movimento
La terapia occupazionale nel paziente con lesione midollare:
- L'inquadramento delle problematiche e definizione livello neurologico della persona con lesione midollare
- La Riabilitazione Globale in Unità Spinale Unipolare
- La Terapia Occupazionale nel paziente con paraplegia
- La Terapia Occupazionale nel paziente con tetraplegia
- Le tecniche di trasferimento per il paziente paraplegico e tetraplegico: prove pratiche con ausili e simulazione
- Il training in carrozzina per il paziente con paraplegia: prove pratiche delle principali tecniche di spinta, di bilanciamento sulle ruote posteriori e di superamento di piccoli ostacoli
La terapia occupazionale nell'anziano con decadimento cognitivo:
- Le aree cerebrali interessate dall'evoluzione della demenza e i deficit funzionali e comportamentali
- La valutazione del soggetto demente inerenti all'area cognitiva, percettiva, comportamentale e funzionale
- Linee guida per le attivita' funzionali
- I requisiti per la selezione, scelta e applicazione delle attivita' di terapia occupazionale con il paziente demente
- Le attivita' in ordine di gravita': stadi delle attivita', sequenza logica e personalizzazione del lavoro
- La comunicazione verbale e non verbale durante le attivita'
- Le attivita' di terapia occupazionale nei vari stadi della malattia: stadio lieve, moderato e grave
- Il significato e la selezione del gioco nei vari stadi della malattia
- Terapia cognitiva per il paziente con deficit di memoria, pecettivi, spaziali e comportamentali
- Il paziente ed il caregiver al domicilio
- Pianificazioni delle attivita'
- Presentazione dei strumenti di valutazione per analizzare le problematiche comportamentali, funzionali e ambientali presso il domicilio
- Linee guida per le ADL
- Fattori che influenzano le attivita presso il domicilio
- Presentazione, descrizione, soluzioni e strategie compensative nelle ADL: alimentazione, abbigliamento, igiene e attivita' domestiche
- Valutazione dell'ambiente domestico in ordine ai comportamenti anomali: soluzioni e strategie
Prerequisiti
Modalità di erogazione: lezioni frontali per la presentazione e lo studio degli strumenti di valutazione e la loro applicazione in attività di gruppo in aula con elaborazione del vissuto, casi studio, video di casi reali per favorire la capacità di osservazione e analisi di persone con problematiche neurologiche impegnate in attività.
Metodologia d'esame: domande aperte inerenti agli aspetti teorici affrontati in aula con richiesta di approfondimento attraverso esempi.
Metodologia d'esame: domande aperte inerenti agli aspetti teorici affrontati in aula con richiesta di approfondimento attraverso esempi.
Materiale di riferimento
BIBLIOGRAFIA:
- Kielhofner, G., Model Of Human Occupation Theory and Application, Lippincott Williams &Wilkins
- Polatajko, Townsend, Enabling occupation II e Habiliter à L'occupation, CAOT
- Meyer, S., De Boeck, De L'Activitè a la participation, Solal
- Kielhofner, G., L'Intervista sulla Storia della Performance Occupazionale OPHI-II, Franco Angeli
- Carrocci Faber, Le Funzioni esecutive Valutazione e Riabilitazione
- Della Sala, S., Beschin, N., Il cervello ferito, Giunti
- Lurija, A., Un mondo perduto e ritrovato, Ed Riuniti
- Marquez, M., Valsecchi, L et alt., La persona con lesione midollare, ed Carocci, 2012
- documenti in in forma cartacea consegnati dal docente
- Kielhofner, G., Model Of Human Occupation Theory and Application, Lippincott Williams &Wilkins
- Polatajko, Townsend, Enabling occupation II e Habiliter à L'occupation, CAOT
- Meyer, S., De Boeck, De L'Activitè a la participation, Solal
- Kielhofner, G., L'Intervista sulla Storia della Performance Occupazionale OPHI-II, Franco Angeli
- Carrocci Faber, Le Funzioni esecutive Valutazione e Riabilitazione
- Della Sala, S., Beschin, N., Il cervello ferito, Giunti
- Lurija, A., Un mondo perduto e ritrovato, Ed Riuniti
- Marquez, M., Valsecchi, L et alt., La persona con lesione midollare, ed Carocci, 2012
- documenti in in forma cartacea consegnati dal docente
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE - CFU: 6
Esercitazioni: 82.5 ore
Lezioni: 5 ore
Lezioni: 5 ore
Professor(s)