Papini Sabrina
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L’ermeneutica in circolo : Un esempio di apprendimento di gruppo tramite wiki nell’insegnamento di teoria della letteratura / S. Ballerio, R. Bravetti, S. Papini, G. Rossini, M. Tognini - In: Atti del MoodleMoot Italia 2023 / [a cura di] G. Fiorentino, P. Gallo, R. Pinna, S. Rabellino. - [s.l] : MediaTouch 2000, 2024 Feb 16. - ISBN 978-88-907493-9-1. - pp. 29-36 (( convegno MoodleMoot Italia tenutosi a Firenze nel 2023.
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Dare feedback individualizzato nel Faculty Development: l’esperienza della Statale di Milano / K. Daniele, I. Eberini, A. Lazazzara, S. Papini, M. Porrini, L. Zannini (FULL PAPERS). - In: Faculty Development : La via italiana / [a cura di] A. Lotti, F. Bracco, M.M. Carnasciali, G. Crea, S. Garbarino, M. Rossi, M. Rui, E. Scellato. - [s.l] : Genova University Press, 2023. - ISBN 978-88-3618-201-5. - pp. 37-59 (( Intervento presentato al 3. convegno Faculty Development: la via italiana tenutosi a Genova nel 2022.
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Quali pratiche formative e rappresentazioni riportano i ricercatori RTDb all’inizio di un programma di Faculty Development? : Indagine esplorativa presso l’Università degli Studi di Milano / L. Zannini, A. Lazazzara, S. Papini, M. Porrini, K. Daniele (EDUCARE). - In: Faculty Development e innovazione didattica universitaria / [a cura di] A. Lotti, G. Crea, S. Garbarino, F. Picasso, E. Scellato. - Ebook. - [s.l] : Genova University Press, 2021. - ISBN 978-88-3618-100-1. - pp. 95-106 (( Intervento presentato al 2. convegno Faculty development per l’innovazione didattica universitaria tenutosi a Genova nel 2020.
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Dare feedback individualizzato nel Faculty Development : l’esperienza della Statale di Milano / K. Daniele, L. Zannini, A. Lazazzara, S. Papini, I. Eberini, M. Porrini. ((Intervento presentato al 3. convegno Faculty Development : la via italiana tenutosi a Genova-online nel 2021.
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SSRI online : five-year experience on a bachelor degree offered in e-learning at the University of Milan (Italy) / F. Frati, S. Papini, N. Scarabottolo. - In: INTERNATIONAL JOURNAL OF KNOWLEDGE AND LEARNING. - ISSN 1741-1009. - 6:4(2010), pp. 329-344. [10.1504/IJKL.2010.038653]